第5章 備考跳級，日夜兼程苦

秦天走出村口，腳底踩着晨露打濕的土路。劉雨站在路邊看他一眼，說了句什麼，他點頭回應，沒停下腳步。太陽還沒完全升起，風吹在臉上有點涼，但他走得很快，書包在背後一顛一顛。

第二天早上，他比平時早了半小時出門。

第三天，也一樣。

第五天，天還沒亮，灶台邊就響起了水瓢碰桶的聲音。秦天蹲在井口旁用冷水抹了把臉，抬頭時眼皮還有點沉。他盯着木桌上那本翻舊的英語練習冊，翻開第一頁，開始默寫單詞。寫錯一個，就撕下一張紙重來。十遍不夠，就二十遍。直到每個字母都對上為止。

他現在每天五點起床，背三十個單詞，再把前一天記的複習一遍。音標寫在桌面角落，被炭筆塗了又擦，木頭都磨出一道灰印。背完英語，他就掏出數學題來做。題目是從鎮上借來的初一試卷里挑的，難的部分折了角，專門留着早上練腦子。

去學校的路上，他不再東張西望。以前會看誰家雞跑出來了，哪家狗在追人，現在眼裡只有腦子裡的公式。一邊走一邊想「路程等於速度乘時間」，反覆念，怕忘了。遇到應用題卡殼，就在心裏拆解條件，像切菜一樣一條條擺開，再找等量關係。

進了教室，他坐在靠牆的位置。老師講小學六年級的內容，他聽着點頭，其實左手在課桌下翻着藏好的初一練習冊。右手握筆，在草稿紙上畫線段圖。老師轉身寫板書的時候，他就低頭刷兩道題。有次算到一半，發現錯了，趕緊塗掉重來。旁邊同學扭頭看他，他不動聲色把練習冊往課本下面壓了壓。

中午放學鈴一響，別人衝出去玩，他留在座位上啃乾糧。饅頭配鹹菜，一口一口嚼得慢。吃完從書包里掏出語文書，翻開《春》，一段一段讀。讀完自己錄下來，用的是父親那個老式收音機。錄完倒回去聽，發現哪句結巴了，就重讀再錄。操場上傳來打球的聲音，有人喊他，他搖頭不去。

下午上課照樣表面聽課，實際在本子上整理錯題。他做了幾張卡片，每張寫一道錯題，編號分類。數學分代數和幾何，語文分閱讀和文言文，英語按詞性歸類。晚上回家前，他會把這些卡片拿出來過一遍，記不住的打個星號，留着夜裡重點攻。

晚上回到家，飯後收拾完碗筷，他就坐到堂屋的桌子前。檯燈亮起，照着他面前攤開的一堆資料。每天的任務很明確：三道數學大題，一篇語文閱讀理解，二十個英語單詞默寫，外加一段課文背誦。

有時候一道題做不出來，他也不急。先放着，回頭重讀課本原理。看到關鍵句子就劃線，再用自己的話寫一遍解釋。有一次做到半夜十二點多，一道行程問題怎麼也算不對。他停下來，重新畫圖，設了兩個未知數，列方程，一步步推。算到第三遍才找到錯誤——移項時漏了個負號。

改過來之後，他輕輕呼了口氣，把這道題抄進錯題本，標上「粗心不可赦」。

手指因為長期握筆，食指第一節有點發硬，指甲邊裂了口。他不管，寫完題用嘴吹掉紙上的橡皮屑，接着翻下一本資料。

冬天來了，早上更難起床。霜落在屋頂上，院子地面滑。他穿厚棉襖出門，手套戴着寫字，墨水凍住就哈氣化開。晚上冷，腳凍得睡不着，就在被窩裡背單詞，小聲念，怕吵到父母。

夏天蚊子多，他在窗下點了艾草。煙味熏眼睛，他就一邊扇風一邊做題。手邊放盆涼水，困了就蘸點水抹臉。有天夜裡發燒，腦袋昏沉，秦母進來勸他休息。他說：「媽，今天停一天，明天就得趕三天的量。」最後還是撐着把當天任務做完才睡。

牆上貼了一張計劃表，是他自己畫的。每個月初定目標，每完成一項就勾掉。月底回頭看，發現「已掌握」那一欄越來越長。數學能獨立解二元一次方程組，語文能把文言文翻譯成白話還講得出語法結構，英語能寫五十字的小短文。

他開始總結規律。數學題歸納出幾種常見模型：分配問題、行程問題、工程問題。每種都寫了解法步驟，貼在本子首頁。語文閱讀總結了答題模板，比如「作者情感變化是……依據是文中第幾段」。英語則把易混詞單獨列出來，比如bring、take、carry的區別，每天看一遍。

有一次他發現自己竟然能看着題目直接反應出解法類型，連思考過程都變快了。那一刻他沒笑，只是把筆放下，喝了口水，繼續下一道。

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