第3章 精神力的測試（1 / 2）

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一間教室的艙門式自動門緩緩開啟，學生們魚貫走進來。

他們都戴着一種單邊感知眼鏡。

這種感知眼鏡側面有操作按鍵和指示燈，可以將實時的課堂數據同步到懸浮在空中的隱形數據網絡，隨時取用。

同時，這種設備還具備通訊器和電腦的絕大部分功能。

傳統的黑板已經被三維全息投影取代，可以實現360度自由旋轉，而且還懸浮在半空中，內容展示非常直觀。

也正因為是全景展示，所以整個教室改變了古地球時代的教室格局，變成了圍繞中心全息投影教學區域的圓形教室。

而且，授課者也未必需要親自到場，完全可以通過三維投影來實現遠程教學。

十四五歲的少年們嘰嘰喳喳湧入教室，讓整個空間開始沸騰。

在他們中間，有一個清瘦的男生，穿着學校的制式校服，衣服在身上有些寬大，看上去不太合體。

他的長相普通，在一群學生裏面一點都不顯眼。而且，頭髮有些不修邊幅的凌亂，幾縷不聽話的髮絲散落在額頭前面，就像剛被人粗暴揉過一遍，如同經歷了一場小型風暴。

但是，他的眼睛裏面，卻透露出一種十分獨特的淡漠。

他就是李鑫，不過在胸前的校牌上，他的名字是許長歌。

這個名字就是他重生之後的身份，一個普普通通的中學生。普通到在喧鬧、呼喊的同學中毫不起眼，卻常常會在不經意間流露出超脫這個年紀的沉穩和寂寥。

那是經歷過前世種種後留下的唯一痕迹。

這是一節普通的生物課，李鑫對課程的內容並不感興趣，因為絕大多數的知識，他了解的比課程里的更詳細。

教室中央凝聚出三維的人體模型，學生們在自己面前通過全息屏幕，可以自由用手勢調整視角，放大縮小每一個部分，甚至連細胞層面的結構也可以清晰呈現。

整堂課都沒有板書，完全是在數字模擬環境下完成了全部的授課。

李鑫百無聊賴的擺弄着自己的感知眼鏡，用裏面的分級菜單打發時間，腦子裡還在算計着放學後回去擺弄那些自己感興趣的信息網絡實驗。

終於等到整節課程上完，他隨大流的混在人群中走出教室，眼鏡中彈出了通知提醒。同時耳邊也響起了語音提示：

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