第10章 批作業

我的小學生活是快樂的學習生活，這一點毋庸置疑。老師非常信任我，有時候還讓我代替她批改同學們的作業。我們的作業本是統一購買的，老師還別出心裁地在作業本的左上角用訂書機訂了一根頭繩，作為書籤用，當然顏色是一致的，語文作業本用綠色頭繩，數學作業本用紅色頭繩。

下課後，老師把64本作業本遞給我，因為我們一共是32名同學，語文作業本32本，數學作業本32本，我接過作業本的一瞬間，望着那紅紅綠綠的頭繩書籤，心裏別提有多美了。

我回到家吃完飯後，便搬了一個小凳子，在飯桌上認真地批改起作業來。媽媽和姥姥都笑眯眯的，說我儼然是一個小先生。大哥走過來，親昵地用他粗糙的大手摸了摸我的頭，我歪頭看了一眼大哥，覺得大哥的神情特別像爸爸，他已經成長為我們家的家長了，平時要考慮整個家庭的生計，操心出力，大哥認為這是他義不容辭的責任。三哥四哥，也都很羨慕我，有不會的題目，還問我呢，雖然他們是我上幾年級的學生，他們知道我學習好，都信任我，有時候我也不能替他們解決問題，但他們下次還會來問我。

我除了一直替老師批改作業，老師還讓我在上語文課時，在學習新課文前，她先讓我帶着同學們朗讀課文，因為我的普通話比較標準，讀課文時聲音洪亮，節奏感很強，鏗鏘有力。

印象最深的是讀《小燕子飛回來了》課文時。（以下是原文）

??烏?光亮的??，?對俊俏輕快的翅膀，加上剪?似的尾巴，湊成了活潑機靈的?燕?。

才下過?陣蒙蒙的細雨。微風吹拂着千萬條才展開帶黃?的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各種鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。?燕?從南?趕來，為春光增添了許多?機。

在微風中，在陽光中，燕?斜着??在天空中掠過，唧唧地叫着，有的由這邊的稻?上，?轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖?，有的飛翔在行駛的火車上方，有的尾尖偶爾沾了?下??，就看到波紋?圈?圈地蕩漾開去。

?對燕?飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連着?痕細線，多麼像五線譜啊，停着的燕?成了?符，譜出??正待演奏的春天的讚歌。

我帶領着同學們朗讀着課文，教室里書聲琅琅，同學們在跟着我朗讀時，逐漸越來越深深理解了課文里的每一段文字，和關於小燕子的詳細細節描寫。

有一天，我病了，發燒38度多，燒得迷迷瞪瞪的，但我仍然記得老師交給我的任務——要去公社參加全公社數學會考。

「媽媽，我吃完飯要去公社考試。」

「啊？！你發著燒還要去考試？讓別人去吧，你別去了。

「不行，我們老師已經託付給我了，我不能辜負老師的期望！

「那我把你大娘叫過來，或許她會有辦法。」媽媽說完後，走出了家門。

不一會兒，大娘過來了，手裡還拿着一個農村用來篩面的篩子。

大娘站在我家院子里，用手拿着篩子矇著自己的臉，大聲喊:「阿秀，回來了沒有？」

屋裡我燒得迷迷瞪瞪的，不知所以然。媽媽在一旁用手推了推我，說:「快回答，說回來了。」

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