第22章 舊時明月22

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另外，謝寧不知道學校裏面喜歡機械專業的學子多不多，別看程有民和安校長這麼熱情，但許多人想的更多的還是自己的未來，而學機械，除非是和謝寧這般精專，不然就業方面並不是很好，並且學習的難度大。

但當謝寧站到講台上，看着台下坐着的學子的時候，她的心靜了。

她並非沒有講過課，以前在大學的時候她便時不時幫自己的導師去代課，但她還沒教過如此基礎的，不過沒事，慢慢來。

一願學，一願教。

本來謝寧只想着苟過這個亂世，可當自己真的身處其中的時候，是難以掙脫這洶湧洪流的，幸而她還有一二專長，歷史無可改變，但她可以試着讓這條路，少些血色。

「不知道大家有沒有讀過達爾文先生的「進化論」，他說人是由猿進化而成的，當然，猿在你們眼裡估計就是猴子，猩猩。

在這裏我不做辯解，我想說的是，不管以前如何，現在的我們，是人，而猴子和猩猩或者猿都是動物，人和動物是有區別的，在這裏我提問一句，人和動物的根本區別是什麼？可有同學回答？」

下面的同學面面相覷，不知道為什麼謝老師不講機械，而是講人和動物，但乖巧的學生還是積極思考並且舉手回答。

「先生，人有思想，會思考，而動物不會。」

「好，請坐。」

然後又有人舉手，「先生，我覺得區別在於人會用各種各樣的工具，而動物不會。」

「先生，我認為是人會種地，會織布，會交易，而動物不會。」

「先生先生，我覺得.......」

......

課堂上的學生髮言很是積極，特別是謝寧包容的態度讓他們的膽子更大了。

「好，同學們說的都很好，現在由先生來進行總結。

人能製造和使用生產工具從事生產勞動，這是人和動物的本質區別，人類跟動物的根本區別就在於人是有意識的，是具有主觀能動性的，具有觀察事物，分辨事物，分析事物的能力，而這些動物都是不能做到的，人還可以創造各種工具，使用各種各樣的工具，比如說飛機汽車，輪船之類的也只有人類才能做出來，動物是無法製造出來這些的，也就是說人是有思維意識的，但是動物並不具備這樣的思維意識。」

「而製造工具，就是我接下來要說到的。

人類成為「現代人」的標誌就是製造工具。在石器時代，人類製造各種石斧、石錘和木質、皮質等簡單粗糙的工具用以從事生產活動，這也是機械的先驅。」

謝寧邊說邊用粉筆在黑板上畫那些粗糙的工具，然後從製造簡單工具演進到製造由多個零件、部件組成的現代機械，展示了這漫長的過程。

教鞭抵住黑板，謝寧指着黑板上粗糙的圖畫進行演講。

「在幾千年前，人類就已經開始製造各種工具，比如用來給穀物脫殼的臼，粉碎穀物的石磨，這類東西同學們應該不陌生。

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