第12章 學渣的痛苦（1 / 2）

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冰新紀y宇宙歷第四紀nf年10月，眨眼間，陳念來到y宇宙已經四百多年。

行政星，靈圖工作室。

高級模塊工程師源離正在輔助陳念進行同步率測試。

「同步率提高0.001%，不太理想啊，老兄。」

源離翻看着同步測試報告。

「還是老問題，你還得加強流體力學在磁場環境方面的學習。」

陳念面無表情，接過測試報告直接翻到最後一頁，看着上面大大的不合格三個字，不禁露出痛苦面具。

四百多年來，陳念將全部精力投入電磁束形模塊升級之中，終於將自身電磁束形模塊升到三級，卻在安全測試上面栽了個跟頭。

安全測試同步率不過關，導致陳念無法獲得完整三級電磁束形模塊完整權限授權。

把編程元素模塊看作一個大數據模型，使用者可以用這個模型幹什麼，取決於使用者對模型的了解程度和本身的思維邏輯。

了解越深，可實現功能越多，思維邏輯越活躍，可實現功能越多，同步率越高。

簡單講，就是個體對知識的理解和應用。

例如有的人用鉛筆寫字都歪歪扭扭，有的人卻能用鉛筆左手畫圓右手畫方，有的人甚至用鉛筆殺人。

這就是不同意識之於同種工具應用產生的些許差異。

這些差異表現在編程元素模塊運行上就是不同的數據流，不同的意識對應不同的數據流，這就是編程元素生命系統和意識融合的過程。

也就是之前提到的程序思維培養。

當然，真正的融合需要加入靈魂因素，遠比這個複雜。

畢竟智慧生命之所以是智慧生命，在於智慧生命可以駕馭程序思維，達成不同甚至相反的效果。

可以稱之為有趣的靈魂。

當然這麼說並不準確，因為靈魂本身是非常精確的東西。

什麼是靈魂呢？

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