第6章 虹夏（1 / 2）

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宮俊有些激動的說道：

「孤獨搖滾這部番的前半部分，用了八分鐘的時間來講述本部番的主角後藤獨，但是不知道大家是否發現了，其實這前八分鐘，除了介紹背景和角色設定以外，什麼都沒做！」

「哦？」貝寧一旁搭話道：「宮老師認為這種寫法有什麼問題嗎？」

「問題？當然有問題了，而且問題很大！」宮俊繼續說道：「大多資深的動畫製作人，會用每一句對話、每一個動作來凸顯出主角的核心人設。這是為什麼？」

「答案是在正常的季度番中，每一幀、每一句對話都是非常寶貴的資源，往往開篇三分鐘內，主角就要進入到這部番的主線劇情。

然而在這部番劇里，6號選手卻整整用了將近8分鐘的時間來凸顯主角小孤獨的心路歷程，這在尋常的番劇中是大忌。」

「說到底，觀眾的耐心都是有限的，頻繁的進行同樣的演出，是對觀眾耐心的挑戰。然而大家回憶一下，在這部番中，是不是許多情節都讓人會心一笑又格外揪心？」

貝寧一臉恍然大悟，捧眼道：「哦，我懂了。宮老師的意思是，6號選手這部番的節奏和其他的有所不同？」

「沒錯。」宮俊笑着道：「雖然前8分鐘，在整體上講的都是後藤獨社恐這個特質，但劇情來說卻並不單調，很符合劇情的波浪式變化。」

「什麼是波浪式變化？」

「簡單來說，就是一段劇情對情緒的挑撥。所謂劇情，說穿了就是起承轉合，壓低情緒。

主角想要達到一個成果，就不能讓她輕鬆得到，而是要經歷一番波折，最後再絕境翻盤。」

「例如本番中，開局就是一個低谷，給大家講述了後藤獨從小的孤獨狀態，然後再引出吉他，主動改變將觀眾情緒拔高，再瞬間用三年冰冷現實將情緒壓下去。」

「後續，再通過網上的留言，後藤獨想到了引起關注的新方法，又慘遭失敗，從後藤獨那句『不想去學校了』，將她內心的絕望具象化，至此觀眾的情緒也由這句話進入了至暗時刻！」

「最妙的還是最後這位黃髮女孩的出場，她越過了她和後藤獨之間的護欄，其實也預示着她闖進了主角後藤獨已經近乎封閉的內心，徹底將後藤獨的情緒具象化了。」

「如果我猜的不錯的話，後續的劇情里，後藤獨就要開始進入樂隊，完成自己的夢想了。」

果然，下一秒。

伊地知虹夏睜着大眼睛，一臉期待的看着小孤獨：

「你背的是吉他吧？你會彈嗎？」

小孤獨被這忽如其來的一幕嚇得說不出話，嘴裏呃嗚的哽咽。

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