第49章 品質二（1 / 2）

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「眾所周知，我們生活中所用到的傢具、機器、還有生活物品之中都包含着一些符籙，比如說飛劍身上烙印的神行符，還有光腦上的隱匿符。」

「這些都是最基本的符籙，但是卻作為陣紋被烙印在各個生活用品上。」

女老師胸有成竹，也不管底下學生到底在不在聽，徑直說了下去：「你們也許會覺得，既然符籙被烙印在這些生活用品上，難道這不應該是煉器的手段嗎？」

「但實際上，煉器手段和符籙手段完全是兩個概念。」

「煉器是煉器，符籙是符籙，事實上，符籙本身只是一種文字，那文字之中包含着天地真理，蘊含着靈氣變化，可以這麼說，現階段我們生活中出現的陣法全都是以符籙的文字為基礎，也就是說，你學會了符籙，就意味着你們學會了煉器。而相反，學會了煉器，卻不一定學得會畫符。」

陳曦聽得有些痴迷。

按照老師所言，如今的符籙有很多種，大部分符籙的構成全都是由符文勾勒而成，就現代發現的符文最少有八千八百字，其中每個符文都可與其他符文形成組合并勾畫出來。

當你記住了八千八百多的符文之後，你就可以尋找符文載體——符紙，並勾勒符文做出一張符籙。

也就是說，學符文就相當於學習另外一種語言。

只不過比起學習另一種語言不同的是，符文是現代學生們所必須了解的東西。

是的。

了解。

如今初中的孩子們只需要了解符文的存在，並且知曉符籙製作所需要到的東西，還有一些生活中所用到的符文分辨。

老師所教授的符籙，基本上是一些很普通的低級符籙，學生們也只需要模仿繪製，等他們上了高中，符文這類東西才會由專門的老師傳授。

聽到後面，陳曦才知道為什麼在場的學生們學習興緻這麼不高。

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