第53章 山裡找到吃的 二更

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她當時之所以選這幾本書，一來是喜歡古經典文化，二來，則是為孩子，想着以後孩子出生了，她可以當成睡前故事來教她。

不成想，現在閨女還沒用上，倒是方便顧小魚了。

她練字抄寫的書，字跡可想而知，自然是生嫩的，但一筆一畫，都很規整清晰，並不耽誤看，顧小魚收到時，只看了幾眼，就驚呆了。

顧歡喜對此早有對策，她並沒有把所有的書都一股腦的拿出來，三百千，顧小魚早就耳熟能詳了，所以她給他的是《弟子規》和《幼學瓊林》。

在她看來，這兩本書，比《論語》更適合他讀。

《弟子規》的內容原也是從論語中截取的一部分，以三字一句、兩句一韻編撰而成的。

其主旨是教育孩子們孝敬父母、尊敬師長，包括孝、悌、謹、信、愛眾、親仁、學文七個部分，前六項屬於德育修養，後一項屬於智育修養，列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規範，特別講求家庭教育與生活教育的踐行，可以說是教育子弟養成忠厚家風的最佳童蒙養正讀物。

至於《幼學瓊林》，全書都是用對偶句寫成，容易誦讀，便於記憶，而且內容廣博、包羅萬象，被稱為古代的百科全書。

世人稱「讀了《增廣》會說話，讀了《幼學》會讀書」

，可見其地位的重要性，書中記錄了許多成語典故及其出處，囊括了天文地理、典章制度、風俗禮儀、鳥獸花木、朝廷文武、飲食器用、宮室珍寶、文事科第、釋道鬼神等諸多方面的內容。

而且，書中的一些警句、格言，即便是到了後世依然傳誦不絕。

「這兩本書，是我跟着你外祖父在外遊歷時抄寫的，這本《弟子規》是一位名諱為李毓秀的秀才所作，《幼學瓊林》則是一位名諱為程登吉的先生所寫。」

顧小魚在記憶里搜索着這倆個名字，卻沒有一點印象。

顧歡喜解釋道，「倆位先生都避居山野，才華並沒顯露於人前，所以，哪怕寫出這樣的書籍，也不被世人所知。」

「那他們現在？」

「都不在了。」

聞言，顧小魚不由覺得遺憾，「太可惜了，這兩位先生大才，若是能出仕，必能做出一番成就……」

顧歡喜淡淡的道，「能著書育人，未必就能當一個好官，倆位先生雖去了，但他留下的書，若能傳播開來，惠及諸多學子，那他們的成就可比為官、造福一方百姓有意義多了。

。」

顧小魚琢磨了一下，贊同的點點頭。

自此後，他看書就尤為投入認真，遇到不懂的，就請教顧歡喜，顧歡喜自然知無不言、言無不盡，體會了一把當老師的樂趣。

當然，主要是學生聰明，舉一反三，她才教的有成就感，若是遇上個不開竅的，怕是就得上演雞飛狗跳了。

中午，許懷義才回來了，神情看起來很是激動的樣子，卻忍着沒說，直到吃完飯，他才拽着顧歡喜的手道，「媳婦兒，我跟你說，我在山裡找到吃的了……」

顧歡喜挑眉問，「什麼吃的？」

許懷義獻寶似的把筐子搬過來給她看，裏面亂七八糟的放了不少東西，有帶着青皮的核桃，綠油油的棗，綠油油的梨，綠油油柿子，還有帶着毛刺外殼的栗子。

顧歡喜用手扒拉了一下，半信半疑，「這些真是從山裡找的？」許懷義拍着胸口，信誓旦旦，「千真萬確，絕對不是從房車裡拿出來糊弄你的，你看這栗子，可都還帶着殼呢，還有這棗這梨這核桃，哪個不是綠的？咱車裡那些可都是熟透才摘的，這些，最少也得再等十天半月的……」

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