第十一課（1 / 2）

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漢朝怎麼樣是一回事，劉徹三觀震顫又是另一回事，但這都比不上李曉詩要完成作業來的重要。

按照李珉的說法，李曉詩和這些觀看她「直播」的朋友們打過招呼後，就不再管那些沒什麼意義的評論，開始了今天的課文朗誦。

「第二單元，夏商周時期：早期國家與社會變革。」

「夏朝是中國歷史上第一個王朝，夏朝是奴隸制社會，它開創王位世襲制，為以後歷代王朝所承襲①……」

而當李曉詩念出單元標題後，幾個位面之中，都突然降臨了一道光幕，在眾統治階層的面前，凌空而出，天幕之上，一位白面女童正吐字清晰地說著些什麼，這場面嚇壞了不少人。

陽城，禹率領眾人齊齊站起，看着天上那道光幕，心中驚疑不定。

夏朝？

不就是在說他們嗎？

可這王位世襲制又是什麼？

難道這是上天警示？！

李曉詩：「隨後的商朝，創造了以青銅器、甲骨文為特徵的文明成就。到了西周時期，統治者實行分封制，通過各級貴族維繫國家統治②——」

湯、姬發，接連起身，錯愕不已地看着突然出現的天幕。

天幕之上，女童仍在繼續：「而在春秋戰國時期，各諸侯國之間的鬥爭日益激烈，周天子統治權威衰落，整個社會處於動蕩與巨變之中③……」

正處於春秋戰國時期的位面並未看到這一幕，或許是因為平台知道李曉詩這次要讀的是哪一課，所以除了原先已經鎖定的始皇武帝唐太宗，其餘只帶了第一課會說到的國君們。

而始皇武帝唐太宗也都已經召集好了做筆錄的人，不慌不忙地與身邊之人一同觀看天幕。

近了，又近了，已經從古人類到了夏商周。

這樣下來，很快就就能說到他們了。

念完單元序頁，李曉詩翻開下一頁，正式開始讀課文。

「第四課，夏商周的更替。」

「『夏傳子，家天下。』這是古時的《三字經》中對夏朝的描述。夏朝的建立，標誌着中國王朝的產生。後繼的商王朝的周王朝，國家地域更為擴大，建立了各項制度，創造了豐富燦爛的文化④。」

禹一頭霧水：「夏傳子？」

夏王朝他懂，但是夏傳子是什麼？

他不是打算傳位給伯益的嗎，難道說這個君主的位置最後到了自己兒子手裡？

商湯一臉迷惑：「周王朝？」

他不是才滅了暴虐無道的夏桀嗎？

姬發：周天子的統治權威衰落……權威衰落……衰落……

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