第35章 這才是正確的打開方式2（1 / 2）

「接下來，我們來演示第二個場景，『遠程家教互動』場景。故事背景是李媽媽在帝都打工，兒子是一名留守兒童，場景演示了在智能時代，孩子的日常監管和教育。」

學生們撤掉了榻榻米和椅子，搬來了一張小學生專用的書桌和椅子，在上面放了一台帶支架的平板電腦，電視機原地不動，在電視機的側上方和側後放，各增加了一個攝像頭。

群演進場，一位小學生坐到了書桌上，打開檯燈在那裡看漫畫。

投影儀被點亮，出現了兩個畫面，左邊是學生的母親，右邊是小學生的班主任。

「李媽媽你好，今天李斌斌交上來的數學作業，錯題比較多，語文作業沒有完成閱讀理解和作文，我建議你開通家教輔導服務，督促孩子按時、按質完成作業。另外，我發現李斌斌在學校看漫畫書，上課注意力不集中，希望你能跟他溝通一下，教他合理分配時間，上學的時候要認真讀書，回到家，完成作業後，再開心的去玩。」

「感謝戚老師的提醒，今晚我會跟斌斌溝通的。」

「四年級是關鍵轉折期，希望李斌斌能跟上班裡的學習進度。我把他今天要完成的作業發給你，你轉發給課外輔導員，讓他們協助小孩完成作業。」

「好的。」

戚老師的畫面關閉。

「叮！」李媽媽收到了一條提示信息，標題為『李斌斌未完成作業』。

李媽媽通過手機，打開『愛家_智慧家庭』，在裏面找到心裏諮詢服務，投影儀右側出現了一個心裏諮詢師。

「這位女士你好，338號諮詢師正在為您服務，請問有什麼能幫到您呢？」

「我兒子最近迷上了看漫畫，我想問一下，怎麼跟他溝通，才能讓他把注意力放回到學習上來？」

「這位女士，請問你兒子今年幾歲，上幾年級了？」

「11歲，4年級下學期。」

「這個年齡段的孩子，心智在快速成長，對周圍世界有很強的好奇欲，看漫畫也是他積累知識的一種途徑。只是，這個年齡段的小孩，自控能力相對比較差，需要你對他進行一定的監督。我建議你跟孩子上來一下，了解清楚他在放學後的時間安排，幫他做出一張合理的學習、娛樂計劃表，每天監督他嚴格按照計劃執行。相關的表格已發送到你手機上，請問還有什麼需要諮詢的嗎......」

心理諮詢師的畫面關閉。

「叮！」李媽媽收到了一條提示信息，標題為『李斌斌日常安排計劃表』。

仔細查看了相關攻略後，她從一堆推薦方案中，挑出了3個，然後點了『監護』按鍵。

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