第四章 1.「我們是朋友」主題班會活動方案

第四章1.「我們是朋友」主題班會活動方案

活動背景

現在的獨生子女，他們渴望長大，渴望友情，渴望探求未知世界。面對複雜的社會、未知的人生、學習的壓力、家庭的矛盾、朦朧的情感，他們常常感到困惑、矛盾、甚至苦悶。在校園生活中，學生們表現出缺乏生活適應、信心，逆反叛逆心理嚴重、思想偏激，學生畢業升學壓力大等問題，需要將其展開，舉行主題班會，使全體受到教育。學校積極探討這方面的問題，根據以人為本、健康促發展的理念，決定與德育結合，每學期至少進行一次心理健康教育主題班會評比活動，正確疏導學生的心理，教育學生形成良好的心理品質、健全的人格、提高學生的思考道德建設工作具有實效性。

活動目的

（1）讓同學懂得交友應注意的誤區，通過活動，消除困惑，走出誤區；

（2）感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。

活動準備

（1）主持人報名，從中確定兩位，寫好開場白及過渡語。

（2）會前要求每個同學搜集準備有關中學生交友、友誼等資料，自由選擇，加入相應的話題組，組織好發言材料。

（3）班會活動前由值周班長負責布置好場地。

活動過程

導入

主持1：盼望着長大的童年在不知不覺中遠去，步入中學的少年陸續受到青春之神的點化，漸漸地擁有了屬於自己的「成熟與長大的臉」。

主持2：稚氣日頹的身影閃爍着青春的光彩，充滿着青春的活力。

主持1：顆顆年輕的心，翻騰着青春着浪潮；

主持2：顆顆年輕的心，品嘗着青春的滋味。

主持1：在這花季雨季的歲月里，給我們這些少男少女帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和煩惱。

主持2：在這五光十色的妙齡里，多了些夢幻，多了些朦朧的「愛」。

合：同學之際，男女之間——《我們是朋友》主題班會現在開始。

主持人1：今天，主題班會的主要議題是：「走出同學交往的心理誤區」。在本班會召開之前已按要求，由同學們準備話題，按預先設計的程序進行。

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