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顧眠給封見覺上課的地點在二樓的書房。
封見覺本身文化課的成績就很好,比顧眠還好,所以顧眠要做的自然不是給對方補語數英物理化。也不能是特殊班教科書上的內容,那些封見覺自己就有能力自學。
所以顧眠給封見覺安排的上課內容,是對特殊班教材上的內容進行一定範圍的擴展。
但是顧眠不知道封見覺學到了什麼程度,所以她事先準備了厚厚一打的試卷給封見覺,打算根據封見覺的水平來決定授課範圍。
封見覺拿着筆開始做題,顧眠就拿着數學卷子在旁邊做自己的周末作業。
書房裡一時間只剩下筆尖劃過紙張,以及紙張翻動的聲音,偶爾還會響起封見覺的提問。顧眠也不把此刻當考試,總會頭也不抬地給予回答,並且把封見覺問過的問題隨手記在一張紙上,作為日後的備課參考。
「以上哪個魔紋可以用來獵殺動物。A時間加速;B水分烘乾;C保暖;D以上都是——就沒有以上都不是的選項嗎?」封見覺問。
顧眠一邊在心裏默算生物卷子上某題的血型概率,一邊回答道:「D——只要有殺人的心,就沒有殺不了人的手段——年紀輕輕的思維也開闊一點啊。ABC三個選項只要稍微改一下魔紋的效果程度,就都是殺人的魔紋不是嗎?時間加速讓動物衰老死去,水分烘乾讓動物失水,保暖加熱過度可以將動物燒死。」
封見覺:「......你以為是在玩腦筋急轉彎嗎?」
顧眠抬頭看了封見覺一眼,見封銘不是在開玩笑,就放下筆朝書房的窗戶抬了抬手,一根細細的藤蔓爬上窗沿,鑽進縫隙打開窗戶,三條不知道哪來的蛇被藤蔓綁着,送到了顧眠和封見覺之間桌子上。
顧眠在三張紙上分別畫下這三個宜室宜家的常用魔紋——
時間加速一般用在培養農作物和藥材上面;水分烘乾在S市更是保命魔紋,回南天能不能穿上乾衣服基本都靠它;保溫就不用說了,飯桌碗盤是這類魔紋最常出現的地方,還有冬天的衣物上,保溫魔紋能保證一個魔物在冬季依舊輕裝簡服風度翩翩。
三個都是常見到沒有存在感的日常魔紋。
顧眠把這三個魔紋原封不動地畫好,細細的藤蔓將三隻小蛇懸空在魔紋之上。
首先是第一個:顧眠在時間加速的魔紋上添了幾筆,懸在這個魔紋上的小蛇瞬間衰老死去。然後是第二個:小蛇體內的水分被烘乾,變成了一條蛇干。第三個效果比較激烈,溫度到達燃點,小蛇被直接燒死。
三個實驗完成,書房一時間陷入了寂靜。
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